Teorias da Aprendizagem Motora

Teorias da Aprendizagem Motora

Aprendizagem Motora é o conjunto de processos cognitivos associados à experiência e à prática que resultam em mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Refere-se à forma como a prática e a repetição influenciam o desenvolvimento.

Teorias da Aprendizagem

As teorias da aprendizagem motora devem ser baseadas no conhecimento da estrutura e da função do Sistema Nervoso.

“A ciência é construída de factos, assim como uma casa é construída de tijolos; mas um conjunto de factos não é ciência, assim como uma pilha de tijolos não é uma casa.” Jules Henri Poincare

Teoria do Circuito Fechado – Adams (1971)

Na década de 1970, um pesquisador na área da Educação Física, foi o primeiro a tentar criar uma teoria da aprendizagem motora. É um sistema de circuito fechado, em que o feedback sensorial é utilizado para a produção contínua de movimento hábil. Esta teoria é baseada em alguns princípios utilizados por Sherrington, ao qual dava importância às informações sensoriais no controle do movimento.
Na teoria do circuito fechado, existem dois tipos de memória muito importantes:
Traço de memória, utilizado na seleção e na iniciação do movimento.
Traço perceptivo, em que é construído durante a prática , tornando-se referência interna da exactidão.
Após o movimento ser iniciado pelo traço da memória, o traço perceptivo assume e executa um movimento, em que também detecta possíveis erros. Quanto mais o paciente pratica um movimento específico, mais forte se torna o traço perceptivo.
Resumindo, a teoria do circuito fechado refere que para o treino das habilidades motoras é crucial instruir o paciente a praticar o mesmo movimento várias vezes, até que o execute com atenção. Quanto mais tempo se dedicar à prática de um movimento, melhor será a sua aprendizagem.

Teoria do Esquema de Schmidt

Richard Schmidt propôs uma nova teoria ao qual denominou de teoria do esquema. Esta teoria reforça os processos de controle