Teoria do Conhecimento

Escola Secundária Samora Moisés Machel – Beira

Textos de Apoio

Disciplina: Filosofia. Classe: 11ª

Unidade temática: III – Teoria do Conhecimento

III. Teoria do Conhecimento
3.1. Noções básicas
Segundo Paul Foulquié, a reflexão sobre as realidades e as operações mais vulgares para determinar a essência das coisas e descobrir o seu mecanismo é obra essencialmente da Filosofia, e não se produz senão quando o espírito atinge um certo desenvolvimento.
O que é conhecimento?
O conhecimento é a apreensão pela mente de alguma realidade. Há conhecimento quando há concordância entre a imagem e o objecto.
Há (2) duas formas de conhecer:
Objecto físico – ex: Conhecer o director da escola.
Ideias – ex: Conhecer o teorema de Pitágoras.
Conceito e realidade
Conceito – O conceito é a ideia sobre alguma coisa. É a imagem que a nossa mente retém de um objecto conhecido.
Realidade – A realidade é o que há, é tudo aquilo sensível ou factual que podemos conhecer e representar. Portanto, é a concretização do conceito.
Elementos do conhecimento
Existem (2) principais elementos do conhecimento, a saber:
O sujeito – O elemento que conhece, tem um papel activo. Ele sai de si, está fora de si e volta para si.
O objecto – O elemento que é conhecido, tem papel passivo. É tudo aquilo que pode ser percebido pelo sujeito.
Faculdades de conhecimento
A principal faculdade de conhecimento é a mente. É através dela que o ser humano percebe a realidade interior e exterior e a explica com base na razão.
A sensação é a forma mais simples de se perceber o mundo e a realidade. Por sua vez, elas devem ser tratadas, analisadas e organizadas racionalmente.
3.2. Perspectivas da análise do conhecimento
Várias teorias deram suas tentativas para responder às questões fundamentais do conhecimento - “É possível conhecer?”, “Como conhecemos?” e “O que conhecemos?”. A Filosofia não se encontra isolada, este problema também tem sido objecto de estudo de outras ciências.
Na abordagem científica,