tendencia de teses e dissertacoes

TENDÊNCIAS DE TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE
ENSINO DE ASTRONOMIA NO BRASIL

Paulo Sergio Bretones (IG/UNICAMP e ISCA)
Jorge Megid Neto (FE/UNICAMP)

Neste trabalho são apresentados os resultados de uma pesquisa do tipo estado da arte sobre teses e dissertações defendidas no Brasil e relativas ao ensino de Astronomia. Teve por objetivo identificar essa produção e conhecer as principais tendências da pesquisa nesse campo.
A pesquisa acadêmica no campo da Educação em Ciências em programas de pós-graduação vem se desenvolvendo no Brasil desde a década de 70. Estimamos em cerca de 1.000 dissertações de mestrado e teses de doutorado e livre-docência já produzidas desde então, o que significa uma significativa produção que merece ser divulgada de modo amplo e adequado, buscando-se estabelecer suas tendências e contribuições para a educação no país.
Do universo destes trabalhos, procurou-se identificar as pesquisas referentes ao ensino de Astronomia. O procedimento inicial consistiu de um levantamento bibliográfico junto ao Centro de Documentação em Ensino de Ciências (CEDOC) da Faculdade de Educação da UNICAMP e ao Banco de Teses da CAPES disponível na Internet. Foram localizadas 16 pesquisas produzidas entre 1973 e 2002, cujas referências bibliográficas encontram-se em Anexo. Elas foram estudadas em função dos seguintes aspectos: instituição, ano de defesa, nível escolar abrangido no estudo, foco temático do estudo e gênero de trabalho acadêmico.
O QUADRO 1 apresenta a distribuição destas pesquisas pelos aspectos considerados.

QUADRO 1 – Distribuição das Teses e Dissertações sobre Ensino de Astronomia no Brasil por: Ordem e Ano de Defesa; Autor; Instituição, Grau de Titulação Acadêmica; Nível Escolar Abrangido; Foco Temático e Gênero.

Ordem Ano Nome Instituição Grau Nível Foco Gênero
1 73 Caniato UNESP D EM 1-2-3 P. Experim.
2 86 Neves UNICAMP M Geral 1-2-3 P. Experim.
3 90 Nascimento USP M EF2, ES 2-4-7 Rel. Exper.
4 96 Compiani UNICAMP D EF2 5-6