Tcs educacional

LUZIA EVANGELISTA BARROS MOREIRA

INCLUSÃO DIGITAL EM ESCOLAS PÚBLICAS:
A REALIDADE DA ESCOLA MUNICIPAL JUSCELINO KUBTISCHEK

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS – UEG
Minaçu – GO
2011

CINTIA SANTOS DE ARAÚJO
CRISTIANE FRANCISCA DO NASCIMENTO
LAYNNE BEATRIZ NUNES
LUCIANA MARTINS

INCLUSÃO DIGITAL EM ESCOLAS PÚBLICAS:
A REALIDADE DA ESCOLA MUNICIPAL JUSCELINO KUBTISCHEK

Pré-projeto apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Licenciatura em Informática.

Orientadores (a):
Luana Pereira Moreira
Saulo Crispim

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS – UEG
Minaçu – GO
2011

1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO O crescimento da informática exerce grande impacto na vida da sociedade moderna. Vários setores como o produtivo, o industrial, o financeiro, da pesquisa científica, das comunicações, etc., já estão informatizados. Portanto, o Setor Educacional não pode ficar a margem desse processo e ingressar no mundo digital. A empreitada educacional pode ter sido moldada em ideais religiosos ou na pregação igualitária, no passado. De lá para cá, as necessidades e a realidade mudaram e muito. Apesar de investimentos feitos no setor educacional pela esfera governamental e das qualidades inerentes ao computador, a disseminação do seu uso nas escolas está muito aquém da esperada. Se por um lado suscita a curiosidade, o fascínio e o interesse do aluno, por outro lado apavora o professor mantido nos moldes tradicionais de metodologias e uso de recursos empregados durante seu percurso profissional. A informática na educação ainda não impregnou as idéias dos educadores e, por isso, não está consolidada no sistema educacional brasileiro. É nesse contexto que delimitei o tema para estudo: “A Realidade da escola Municipal Juscelino Kubitschek”, partindo da