Tcd ativ. complem. educação inclusiva

OBJETIVO:
Contribuir para o aprimoramento da gestão inclusiva da pessoa com deficiência no espaço organizacional, refletir sobre este processo,oferecer informações de caráter psicológico focalizando orientações sobre o relacionamento interpessoal.
JUSTIFICATIVA:
As pessoas têm direitos e deveres, devem ser respeitadas enquanto cidadãs e ter espaço para expressar suas opiniões. As empresas têm suas metas e regras, que podem ser conduzidas de modo humano sem cair no assistencialismo.
INTRODUÇÃO:
Atualmente o ingresso no mercado de trabalho vem se tornando um problema a ser enfrentado em nossa sociedade, pois o campo de trabalho no Brasil, está cada vez menos favorável e mais competitivo, isso se torna claro nas concorrências nos processos seletivos e nos concursos públicos. Considerando o Censo de 2000, 14,4% da população apresentam alguma necessidade especial, e a média de empregabilidade desta parcela é de 2,5% (NERI;CARVALHO; COSTILHA, 2002 apud ARAUJO; SCHMIDT, 2006). Isso sem falar na busca de mão-de-obra cada vez mais especializada para salários cada vez mais desvalorizados.Se essa dificuldade vem sendo enfrentada por pessoas com altas capacitações, imaginem a dificuldade enfrentada por pessoas que se submetem as mesmas regras, mas com uma certa “desvantagem”: a falta de qualificação associada à deficiência, conceito este, que muitas vezes é confundido com incapacidade. Sassaki (2005) destaca a importância de diferenciar o termo deficiência do termo incapacidade, explicando que incapacidade denota um sentido negativo do funcionamento desta pessoa. Segundo o documento promovido pelo Ministério do Trabalho e Emprego “A Inclusão das Pessoas com Deficiência no Mercado de Trabalho” (BRASIL, 2007), incapacidade define-se por:
[...] uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social, com necessidade de equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais para que a pessoa com deficiência possa receber ou transmitir informações necessárias ao seu