Tcc de filosofia

Vânia de Castro Borges da Silva curso: Pós em Metodologias do Ensino Da Filosofia
Disciplina: TCC FILOSOFIA
Profº: Adilson dos Santos Miranda
Aluna: Vânia de Castro Borges da Silva
Turma: 02.2009
Cidade: Rio de Janeiro-RJ
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E-mail: [e-mail]

Data: 12/01/2010

INTRODUÇÃO
Preocupados com a crise na esfera das relações humanas que vem se tornando um obstáculo para o bom desenvolvimento psico-social do homem, e sabendo que este ser humano tem sua base na família e continuidade de seu desenvolvimento, na escola, fez-se necessário verificar como a instituição escolar está contribuindo para o processo de crescimento desse indivíduo.
Portanto propõem-se realizar a presente pesquisa com a intenção de verificar a aplicação de Valores Humanos dentro das escolas e a existência de uma metodologia que esteja sendo aplicada com esta base teórica que têm como princípio, os Valores Humanos na formação do caráter do indivíduo. Para tal, temos como objetivo analisar a ocorrência e a aplicação desses valores dentro das escolas.
Atualmente, tem-se observado que a escola e os pais têm fugido de seu principal papel, no que diz respeito à educação, sabendo que esses são de suma importância para o bom caráter do homem, conforme afirma SAI BABA :
“Todo educador, desde tempos imemoriais, tem enfatizado que a verdadeira educação deve conduzir à construção do caráter do estudante. Em verdade, declara-se que “o fim da educação é o caráter”.
A palavra “caráter” têm sido definida de várias formas, por vários especialistas, filósofos, educadores, etc. Entretanto, Sri Sathya Sai Baba define o caráter, em relação a educação, como sendo “unidade entre pensamento, palavra e ação”. Não pode haver dúvida, então, de que o fim do processo educativo deve ser a “ integração do homem”. Este fato, infelizmente, vem sendo ignorado pelos planejadores educacionais. O resultado é o mundo a beira da total desintegração” (1999, p.3).
O homem