Síntese EaD

Universidade Federal de Uberlândia / Unidade I - Introdução a EaD / Atividade: 8: História da EaD
Aluna: Cassia Monique Evangelista Teixeira / Turma: 9 / Dara: 25/03/2014

Síntese da EaD

Há muitos anos existe a EaD Inicialmente na Grécia e, depois, em Roma, existia uma rede de comunicação que permitia o desenvolvimento significativo da correspondência comunicando informações sobre o quotidiano pessoal e coletivo juntam se as que transmitiam informações científicas e aquelas que, intencional e deliberadamente, destinavam-se à instrução esse epistolário greco-romano vai se manifestar no Cristianismo nascente e, atravessando os séculos, adquire especial desenvolvimento nos períodos do Humanismo e do Iluminismo.
Adentrando o século XX, observa-se movimento contínuo de consolidação e expansão da educação a distância, confirmando, de certo modo, as palavras de William Harper, escritas em 1886: "Chegará o dia em que o volume da instrução recebida por correspondência será maior do que o transmitido nas aulas de nossas academias e escolas; em que o número dos estudantes por correspondência ultrapassará o dos presenciais;..." No Brasil vivemos a etapa do ensino por correspondência; passamos pela transmissão radiofônica e, depois, televisiva; utilizamos a informática até os atuais processos de utilização conjugada de meios - a telemática e a multimídia. Considera-se como marco inicial a criação, por Roquete-Pinto, entre 1922 e 1925, na Rádio Sociedade do Rio de Janeiro e de um plano sistemático de utilização educacional da difusão como forma de ampliar o acesso à educação. A partir da década de 60 é que se encontram registros, alguns sem avaliação, de programas de EAD. Foi criado, inclusive, na estrutura do Ministério da Educação e Cultura, o Programa Nacional de Teleducação (Prontel), a quem competia coordenar e apoiar a teleducação no Brasil. Este órgão foi substituído, anos depois, pela Secretaria de Aplicação Tecnológica (Seat), que foi extinta. Em 1992 foi