Síntese do filme escritores da liberdade

Síntese do filme “escritores da liberdade”
O filme escritores da liberdade assistido no dia 03/07/2013, trata como tema o papel interdisciplinar do professor na sala de aula e no meio social, onde a personagem Erin Gruwell assume como tarefa uma turma “nada comum”,por ser predominadamente de negros/pessoas marginalizadas na qual eram evitadas e segregados pelos próprios professores da instituição.
Considerada como uma turma sem chances de recuperação os próprios alunos com seus anseios, medos e exemplos vivenciados de não superação, tornavam-se insuportáveis no âmbito da sala de aula, mas, mesmo assim, Erin Gruwell consegue reverter essa situação desenvolvendo técnicas pedagógicas para o aperfeiçoamento dos mesmos, vale ressaltar que de inicio os alunos demonstram muito desinteresse, mas foram entendendo esse processo onde é visível no decorrer do filme.
Entre elas pode-se relacionar várias concepções apresentada no filme, enquanto a escola assume uma posição comportamentalista no qual acredita que o comportamento se deve explicar através de experiências observáveis e não por processos mentais e como não pode mudar a posição desses alunos o melhor é não tentar, com isso a escola não colabora para que os alunos tenha uma perspectiva da aprendizagem, ou seja, não disponibiliza livros, ou professores preocupados com uma didática empreendedora, tornando os alunos sujeitos passivos e impossibilitados de aprender.
Nesse cenário chega a professora com medida sócio-histórica acreditando que é pela transmissão da cultura ou incetivo da mesma, que os alunos entrarão em contato com o conhecimento, e o processo de educação será construída de forma histórica e inacabada, sendo assim os alunos são instigados por ela, desenvolvendo capacidades não percebidas antes pelos demais professores e a direção, portanto ela adere a didática pedagógica assimilável pela turma, fazendo com que a aprendizagem seja eficaz e contínua. A propósito as dimensões observadas no decorrer