Síndrome Cerebelar

Trabalho da Disciplina de Fisiologia – Síndrome Cerebelar

INTRODUÇÃO

Esse trabalho se originou, pelos conceitos básicos aprendidos do estudo do Cerebelo, obtidos na aula de Fisiologia, onde estudamos a importância desse órgão na vida de todas as pessoas. O ser humano necessita de duas áreas fundamentais para coexistir, a área psíquica e a área motora. O cerebelo é o principal órgão envolvido com a coordenação da motricidade somática e dependemos dele para executar diversos movimentos tais como falar, correr andar e andar de bicicleta. Conhecido também como pequeno cérebro, consiste numa fantástica máquina que aprende e também se corrige. A realização de movimentos aprendidos, precisos e dirigidos para um alvo requer a atividade simultânea de vários músculos atuando em várias articulações. A precisão de força e da velocidade depende da perfeita funcionalidade do cerebelo e a sua disfunção acarreta decomposição do movimento e a falta ou excesso de força (dismetria). Todos esses problemas causam a ataxia.
O objetivo deste trabalho é de demonstrar a complexidade e a importância da motricidade no aprendizado da fisiologia cerebelar. Material e método: Este trabalho foi realizado por acadêmicas do curso de Psicologia da Universidade Paulista - Campus Cidade Universitária em setembro de 2013, junto à disciplina de Neurofisiologia, com a orientação da professora responsável. Para a elaboração do trabalho seguimos o planejamento subsequente: 1) triagem de assuntos e livros do tema escolhido; 2) coleta e organização de materiais necessários; 3) montagem do trabalho conforme as normas da ABNT; 4) revisão de literatura, 5) impressão do trabalho pronto. Para identificarmos a normalidade das funções cerebelares, foram pesquisadas e analisadas algumas filmagens dos seguintes testes: Marcha, dedo-nariz, resposta do reflexo a força e diadocinesia (que avaliam a coordenação motora do sujeito participante). Resultados: Através dos vídeos foi possível analisar a estrutura e