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Influência dos Mass Media enquanto fator da cognição social

Os meios de comunicação têm a função social de informar o público sobre assuntos de seu interesse. Mesmo que, por vezes, esses assuntos sejam noticiados de maneira sensacionalista. Os motivos de noticiar um fato dizem respeito apenas ao interesse do sentimento que querem despertar no público a partir da publicação. Essa característica todos os meios de comunicação. Não se restringe apenas aos jornais, mas ao cinema, às telenovelas, aos desenhos animados, à programação da televisão, às propagandas.
Os meios de comunicação fazem parte do cotidiano das crianças e pré adolescentes. As crianças passam, muitas horas por dia em frente à televisão, o tempo que as crianças gastam a ver televisão é, pelo menos, metade do tempo dedicado a qualquer outra atividade do quotidiano, como brincar, ficar com os amigos, ler e falar com a família.
Por estarem sempre presentes no dia a dia das crianças, os meios de comunicação, por vezes, são vistos como vilões que influenciam as crianças a praticar aquilo que vêm na televisão ou na internet. O problema que envolve essa questão é o fato da criança ser inexperiente para perceber o que lhe é transmitido pelos media, sendo, assim, facilmente influenciada e persuadida.
A criança da terceira infância entre 7 e 11 anos, está pronta para iniciar um processo de aprendizagem sistemática. A criança adquire uma autonomia crescente em relação ao adulto, passando a organizar seus próprios valores morais. Neste período ela inicia seu próprio pensamento, que pode confrontar com a opinião dos adultos. É nessa fase também que a criança está mais exposta à televisão, ou seja, elas estão em desenvolvimento cognitivo. Na pré-adolescência, entre os 10 e 12 anos, o sujeito começa a sofrer mudanças tanto no corpo quanto na mente. Caracterizada por muitos como “fase complicada” ou “difícil”, na pré-adolescência os media exercem influência na questão de identificação grupal e social.
Assim, a