solidos geometricos

PÓS-GRADUAÇÃO UNIFACS
ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COPED 14A
EDUCADORA MARILDES CALDEIRA
ALUNA CLEDIANE DOS REIS PEREIRA
DISCIPLINA TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO

PLANO DE AULA

PÚBLICO-ALVO: Alunos do 6º ano
MODALIDADE: Presencial
Duração: Três aulas
FERRAMENTA DE AUTORIA: Prezzi

CONTEÚDOS
Sólidos Geométricos “Poliedros”
Elementos e características de um poliedro
Classificação de Poliedros (Corpos Redondos, Prismas e Pirâmides)
Nomenclatura dos poliedros

OBJETIVOS
Estabelecer relações entre os sólidos geométricos (POLIEDROS) e nosso cotidiano;
Conhecer as características dos poliedros em figuras e objetos;
Conhecer os elementos de um poliedro, suas características e propriedades;
Reconhecer a presença das formas planas geométricas no nosso dia-dia;
Desenvolver a criatividade, argumentação, indução e dedução durante a confecção de poliedros;
Desenvolver a cooperação escuta e linguagem oral.

METODOLOGIA
Levantamento de conhecimentos prévios acerca do tema;
Exibição de apresentação com o software Prezzi sobre as relações entre os poliedros e nosso cotidiano, bem como seus elementos e características. Após a exibição do vídeo instigar os alunos sobre a percepção deles acerca do mesmo e realizar socialização da atividade,onde eles serão estimulados a trocar ideias sobre a existência de um sólido geométrico no ambiente escolar.
À medida que eles forem se colocando, o professor listará na lousa os objetos citados com os poliedros retratados no vídeo, em seguida o educador ilustrará na lousa seus elementos e a quantidade de cada um deles, neste caso as arestas, vértices e faces para que os alunos compreendam o conceito e identifiquem nas figuras cada um destes elementos.
O próximo passo será a divisão do grupo em subgrupos de quatro alunos onde cada um deste deverá construir com palitos de fósforos e massa de modelar os sólidos geométricos estudados e identificá-los. Nesta etapa deverão ser realizados registros fotográficos da