Sociologia

Durckeim Weber Karl Marx
O que eles pensam sobre educação Durkheim entende a educação como uma poderosa ferramenta para a construção gradativa de uma moral coletiva, fundamental para a continuidade da sociedade capitalista. Para ele, a educação transforma a criança desprovida de um senso social. Cada educação (e seus objetivos) se adapta às necessidades da sociedade em que vigora. Sua atenção maior a educação está na constituição de uma moral coletiva expressa na divisão social do trabalho manifesto pela solidariedade orgânica que é entendida como grande desafio para o avanço de uma sociedade. Acredita que o processo educacional emerge através da família, igreja, escola e comunidade e tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança determinados números de estados físicos, intelectuais e morais que dele reclamam, por um lado, a sociedade política em seu conjunto, e por outro, o meio específico ao qual está destinado. Ainda diz que a educação é considerada como um fato social, isto é, se impõe como uma norma jurídica ou como uma lei, desta maneira, a ação educativa permitirá uma maior integração do indivíduo e também permitirá uma forte identificação com o sistema social. Max Weber, expressa seu pensamento sociológico a partir das relações do indivíduo com o meio social, destacando que para ele a sociedade não se constitui em apenas “coisa”, ou um mecanismo, mas que fundamenta-se na concepção de
“ação social”, e ainda, na crença de que a sociologia é uma “ciência compreensiva”.
Ele aponta que a Educação é o elemento essencial na formação intelectual dos indivíduos, com destaque para os aspectos religiososos, familiares, e a Educação política especializada. As reflexões de Weber sobre a educação pode ser compreendida no âmbito de sua Sociologia Política e de sua Sociologia da Religião e que influenciaram decididamente no modo de vida das pessoas. A Educação é, segundo Weber, o instrumento que propicia ao homem a preparação necessária para o exercício de