sociologia

“A Sociologia weberiana e a Educação” - Alonso Bezerra de Carvalho

1) Como, no contexto da obra de Max Weber, pode ser definida a educação de caráter institucional, racional e burocrático? Qual é a crítica que se pode fazer a esse tipo de educação?

Estudiosos buscaram inspiração nas obras de Max Weber para que pudesse realizar essa nova teoria da organização.
A obra deMax Weber representa um importante contraste em relação ao pensamento e ao trabalho de Comte e Durkheim. Eles criticavam o que chamavam de profecias cientificas ou filosóficas que apontavam umprogresso melhor na humanidade

2) Nas visões de Max Weber e, também de Alonso Bezerra de Carvalho, qual o objetivo principal da educação? E qual deve ser o comportamento do professor para que esse objetivo seja alcançado?

As ideias de Max Weber, sua trajetória e suas experiências escolares

1) Até que ponto você considera que o comportamento desses professores burocráticos-disciplinadores comprometeu a sua formação escolar? Dê detalhes de como, exatamente, eles agiam.

2) Em que sentido estes professores poderiam ter agido de maneira diferente? Dê exemplos.

(Aeronáutica, 2008 – Magistério Sociologia) “Por verdade, entender um conjunto de procedimentos regulados para a produção, a lei, a repartição, a circulação e o funcionamento dos enunciados. A verdade está circularmente ligada a sistemas de poder, que a produzem e apóiam, e a efeitos de poder que ela induz e que reproduzem.” (Michel Foucault)
O texto de Foucault apresenta uma visão de verdade:
Escolher uma resposta. a. Existente na natureza. b. Inata e existente na natureza. c. Inata. d. Elaborada pelo conjunto da sociedade. e. Construída historicamente.
Resposta correta: Construída historicamente.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, porque, segundo Foucault, a verdade é decorrente do poder exercido na sociedade e este é