Sociologia e educação

Mediante um intenso estudo feito com embasamento nas ideias dos teóricos, Karl Marx, Emile Durkheim e Max Weber e o tema: A educação como fenômeno social, encontramos vários meios argumentativos de relevantes conhecimentos que podemos afirmar que: A escola pode mudar e transformar o meio social. Pois, o autor Karl Marx deixa transparecer que a escola como transformação na sociedade é que, a solução viável é o estímulo do educador, mostrando como a aprendizagem (aquisição de habilidades) permite solucionar problemas do dia a dia. O conhecimento necessita de ter uma significação no cotidiano o que e importante compreender como cada coisa que ensinamos tem seu significado na vida e nos ajuda a resolver questões através da mudança dos pensamentos individuais fazendo com que aconteça a mudança social. O que ensinamos e aprendemos é para tornar a vida melhor. É o nosso entusiasmo de educadores é o recurso fundamental para as sociedades humanas que considera a economia como a chave da compreensão dos fenômenos históricos efetivando a mudança social dentro da sociedade que estamos integrados;
Uma visão da História como processo dialético, dinamizado por uma série de contradições que se dão essencialmente na estrutura econômica das diversas sociedades.
Marx não nega a importância das ideias, da produção intelectual dos homens, mas opõe-se à tendência muito habitual de acreditar na autonomia das ideias políticas, filosóficas ou religiosas: o mundo das ideias não constitui um mundo à parte, independente da realidade social, das relações de produção, isto é, das relações de classe historicamente concretizadas e mudança social intelectual do ser humano.
A história da humanidade não pode reduzir-se às ideias que os homens constituíram acerca de si mesmos e do seu mundo. A História real, segundo Marx, é a história econômica, a história do desenvolvimento das forças produtivas e das relações de produção. As ideias filosóficas, políticas e religiosas são melhores compreendidas