Sistema tutores inteligentes

1 INTRODUÇÃO

A Tecnologia da Informação (TI) é algo cada vez mais comum no cotidiano de empresas e das pessoas. Chegamos a um ponto em que se pode dizer que tudo gira em torno da informação. Sendo assim, quem souber reconhecer a importância disso, certamente se tornará um profissional com qualificação para as necessidades do mercado. Da mesma forma, a organização que melhor conseguir lidar com a informação, igualmente terá vantagens competitivas em relação aos seus concorrentes.

Partindo desse princípio, percebe-se a importância da utilização dessa tecnologia com o intuito de auxiliar no processo ensino e/ou aprendizagem, objeto que sempre despertou interesse de todos os agentes envolvidos neste processo. Certamente, as tecnologias disponíveis com o objetivo de auxiliar no ensino são bastante numerosas. Muitos estudiosos esforçam-se com o intuito de fazer convergir todas essas tecnologias. Após o intenso desenvolvimento do comércio eletrônico, o que causou um grande impacto à sociedade de informação, vê-se que a área da educação a distância e ambientes virtuais são, certamente, um dos focos do momento, algo que na verdade, há muito, já atraia a atenção de diversos estudiosos, que, porém, deparavam-se com muitas limitações, visto que não era possível ter a tecnologia necessária à implementação de sistemas de ensino, mais especificamente os Sistemas Tutores Inteligentes (STI).

Praticamente todas as universidades e, também, muitas escolas secundárias dispõem, atualmente, de um ambiente virtual, existindo muitas já com sistemas em funcionamento. Em contrapartida, com o uso de tais sistemas, continuamos a ter uma grande diferença no que diz respeito à interação professor/aluno nesses ambientes, comparados com a de uma sala de aula tradicional, não havendo ainda a possibilidade de um tutor individualizado.

Com um STI, mesmo com a perda de algumas das características de interação presencial entre aluno/professor, adquiri-se novas