Sintese de Gestao Educacional

Gestão Educacional I

Aluna: Francidália Maria da Silva Lima

Professor: Saliê Andrade

Jericó – PB
Março de 2013
SÍNTESE

“Todo bom profissional deve ser gerente do próprio desenvolvimento”, afirma Maria Aglaê de Medeiros. Muitos gestores consideram que a faculdade foi boa, mas não os preparou para a realidade de comandar uma escola. Os cursos de capacitação oferecidos pelas rédeas também não se revelam suficientes para melhorar o desempenho à frente da equipe. O que realmente importa é focar o pedagógico. Cabe ao gestor conhecer profundamente os propósitos educativos e as relações entre o ensino e a aprendizagem. Do contrário, todo trabalho fica comprometido. Um bom gestor deve ter domínio sobre as questões financeiras. Mas, se não vierem acompanhadas de outras preocupações, essas habilidades perdem o sentido. O gestor deve construir uma visão integrada, entender todas as áreas, fazendo a escola cumprir seus objetivos. Estabelecer rotinas e atividades coordenadas e relacioná-las com as metas. Um ponto importante é a compreensão da visão integradora. “O fator de pertencer a uma rede exige que ela se adapte as políticas públicas. Além disso, existe uma comunidade dentro e ao redor dela, que precisa estar comprometida com o trabalho pedagógico. Sem a reflexão sobre esses elementos, a gestão deixa de representar as necessidades dos alunos e se torna cada vez mais burocrática”. (Maria Ângela da Silva). Cleuza Repulho acredita que as avaliações externas também são úteis para que os gestores escolares busquem referências ao entorno. “Muita gente não faz um diagnóstico realista da situação e acaba achando que está tudo bem. Esse olhar externo é uma nova oportunidade de mostrar a situação real e com isso, promover mudanças necessárias”. A posição de liderança e um clima organizacional ainda não são reconhecidos por boa parte dos diretores. É preciso o envolvimento da equipe, que precisa se sentir apta para propor