Sexualidade

FACULDADE BRASILEIRA - MULTIVIX
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

EDUCAÇÃO, SAÚDE E SEXUALIDADE

Johnny Dias Rosa

Vitoria,2014
FACULDADE BRASILEIRA - MULTIVIX
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO, SAÚDE E SEXUALIDADE
Professor (a): Julia Miranda Falcão
TRABALHO AVALIATIVO
VALOR: 5,0 pontos

1. Qual é a importância do MOVIMENTO FEMINISTA, por volta de 1960 e 1970, para o estudo do GÊNERO? (0,5 pontos)

2. Exemplique as características dos pressupostos MASCULINOS E FEMININOS que atravessam o nosso contexto social (0,5 pontos).

3. Apresente UMA contraposição existente entre GÊNERO e SEXUALIDADE (0,5 pontos).

4. Discorra sobre a proposta do CONCEITO DE IDENTIDADE, apresentada por Louro (1997) (0,75 pontos).

5. Explique a afirmativa:
As identidades sexuais e de gênero estão continuamente se construindo e se transformando, por isso, é fundamental manter uma conexão não-casual e não-redutiva entre gênero e sexualidade (0,75 pontos).

6. As instituições norteiam as ações por um padrão: considera apenas um modo adequado, legítimo, normal de masculinidade e de feminilidade e uma única forma sadia e normal de sexualidade, a heterossexualidade (LOURO, 2003).
A partir da afirmativa acima, discorra uma possibilidade (pode ser a partir de um exemplo que você já tenha observado) de desconstrução do “caráter permanente da oposição binária masculino-feminino” (0,75 pontos).

7. Cite 02 características que envolvem o desenvolvimento da SEXUALIDADE INFANTIL? (0,5 pontos)

8. A partir da discussão em torno da SEXUALIDADE, quais as fases do desenvolvimento infantil indicadas por Freud? Explique cada uma delas (0,75 pontos)

9. A partir do entendimento do COMPLEXO DE ÉDIPO, qual a consequência é possível ressaltar diante da existência da DISTÂNCIA entre a MORAL DO ADULTO e a AUSÊNCIA DO PUDOR INFANTIL? (0,75 pontos)

1. Foi o pontapé inicial para acabar com imagem que vinha sendo passado pela nossa cultura que a mulher tem que ser dona