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INTRODUÇÃO
É objetivo deste trabalho discutir a formação de leitores jovens, particularmente as contribuições que a Literatura, enquanto “expressão artística”, pode oferecer a essa formação. Não obstante o reconhecimento do avanço que o Ensino de Língua Portuguesa alcançou nas últimas décadas, no Brasil, com práticas centradas no uso da linguagem e na formação de leitores dos mais variados gêneros de texto, parece necessário pensar mais detidamente o lugar da Literatura, dentro do projeto maior de formação para a leitura e mesmo de formação humana e cidadã.
A esse respeito encontram-se, nos documentos oficiais – Parâmetros Curriculares
Nacionais e Orientações Curriculares Nacionais – boas diretrizes para a composição de programas comprometidos, principalmente, com a formação de leitores, incluindo-se aí, leitores de literatura. Compreende-se, hoje, a centralidade dessa tarefa. E nossas diretrizes

INTRODUÇÃO
O objetivo do artigo é analisar o comportamentos dos alunos em relação a literatura clássica, ddddddddddddddddddddddas comprometidos, principalmente, com a formação de leitores, incluindo-se aí, leitores de literatura. Compreende-se, hoje, a centralidade dessa tarefa. E nossas diretrizes

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INTRODUÇÃO
O objetivo do artigo é analisar o comportamentos dos alunos em relação a literatura clássica,
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