serviço social

INTEM
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO TEOLÓGICA METROPOLITANO

CURSO:SERVIÇO SOCIAL 03
AUCILANNA DE MEDEIROS
PROFª .IVAM

FORTALEZA-CE2014

Na perspectiva do conhecimento, a dimensão teórico-metodológica é fundamental para o exercício do trabalho do Assistente social, pois contribui para iluminar a leitura sobre a realidade e,assim,nortear a atividade.Já os instrumentos técnico-operativos,servem como estratégias para o profissional provocar a reflexão e o diálogo,conduzindo as finalidades do seu trabalho ,iluminado por intencionalidade.
Do surgimento do serviço social até a década de 1970, a profissão orientou-se predominantemente, por uma racionalidade conservadora, pautada em referenciais teóricos baseados no positivismo, que explicavam e justificavam, de forma pragmática e funcional, a ordem burguesa e do capital.
Nos de 1980, a categoria profissional aprofundou seu rompimento com o pacto estabelecido com o projeto desenvolvimentista conservador, iniciado na década de 1960 com o Movimento de Reconceituação.
Atualmente, a corrente hegemônica de autores do serviço social considera que para haver competência profissional faz-se necessário a capacitação teórico-metodológica, ético-politica e, também ,ético-operativa do estudante /profissional ,superando a visão moralista-cristã e tecnicista que ainda permeia a profissão .
Antes da Reconceituação,os instrumentos e técnicas eram compreendidos como maneiras próprias de conduzir a ação e correspondiam a regras formais e procedimentos previamente estipulados ,ocasionando a normatização do agir social .Com o movimento de Reconceituação houve uma grande alteração ,posicionando os profissionais de maneira crítica ;Contudo ,naquele momento ,não conseguiram sistematizar uma discussão a respeito da instrumentalidade ,visto a preocupação maior de estabelecer o rompimento com o serviço social tradicional.
Apartir dos anos 2000, a categoria passou a ter essa preocupação ,buscando