Sequência didática-ciências

FERNANDA MIGUEL PITARELLO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
SERES VIVOS

Descalvado
2013
Sumário

CAPA...................................................................................................1
SUMÁRIO............................................................................................2
OBJETIVOS.........................................................................................3 IDENTIFICAÇÃO DA SALA.................................................................4 DESENVOLVIMENTO.........................................................................6

OBJETIVOS * Identificar a presença de seres vivos e de elementos não vivos no ambiente escolar * Compreender que em um mesmo ambiente podem existir seres vivos e elementos não vivos * Perceber que os seres vivos necessitam de algumas condições para viver, como: ar, água e alimentos * Identificar as diferenças dos seres vivos e dos elementos não vivos * Compreender a importância da água * Diferenciar os diversos tipos de animais

IDENTIFICAÇÃO DA SALA:

ANO: 2013

SÉRIE: 1° ANO

DISCIPLINA: CIÊNCIAS

1° bimestre

DURAÇÃO: 1 hora/aula semanal

RECURSOS MATERIAIS:

. Folhas de sulfite
. Lápis
. Borracha
. Data-show
. Revistas
. Cola
. Tesoura
. Lápis de cor
.

DESENVOLVIMENTO

1ª etapa

TEXTO INFORMATIVO
-O que são os seres vivos? Os seres vivos são seres animais e vegetais que existem na Natureza.
- Como sobrevivem? Porque sobrevivem? E para que sobrevivem? Para terem vida à para continuar vivendo, é essencial a função alimentar.
Para que haja continuidade das espécies, os seres vivos têm que dar filhos.
Esse processo chama-se função reprodutora.
As plantas reproduzem-se, umas através de sementes, outras por estaca, ou seja, por meio da plantação de novas plantas. Os animais reproduzem-se, uns por ovos, outros são gerados na barriga das suas mães.
Todos os seres vivos, animais e plantas, nascem, crescem,