Sequência didática de Ciências humanas PEB I

SEQÜÊNCIA DIDÁTICA
1. Título: "Mulheres de antigamente e mulheres de hoje”.
2. Ano/Série: 5º ano do Ciclo I do Ensino Fundamental.
3. Número de aulas: 10 aulas
4. Objetivos:
 Discussão sobre a as diferenças que existem entre as sociedades no tratamento da mulher;
 Discussão sobre como a mulher era tratada no Brasil e como esta seu quadro na atualidade;
 Conhecer os diversos tipos de material e como o mesmo se referencia à diferenças entre homens e mulheres: Charges, tirinhas, músicas, filme, poemas, reportagem, etc...
 Elaboração de desenhos, cartazes, jogos, painéis;
 Assistir ao longa-metragem: “O Sorriso de Monalisa”
 Organizar os trabalhos em portfólio para ficar à disposição da escola e comunidade

4. Objetivos:

Embasados no nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia e História (1997), trazer aos alunos do 5º ano discussões acerca da identidade feminina nos dias de ontem e de hoje. Espera-se que com esta prática possamos instrumentalizar mudanças geracionais no tocante à situação da mulher na sociedade e desta forma práticas consideradas naturais com a estratificação de tal sexo em funções ditas femininas, submissão ao sexo oposto, desrespeito em locais de trabalho, vias públicas e restritas, sejam colocadas em análise, discussão e desnaturalização.

Do trabalho com a identidade decorre, também, a questão da construção das noções de diferenças e de semelhanças. Nesse aspecto, é importante a compreensão do “eu” e a percepção do “outro”, do estranho, que se apresenta como alguém diferente. Para existir a compreensão do “outro”, os estudos devem permitir a identificação das diferenças no próprio grupo de convívio, considerando os jovens e os velhos, os homens e as mulheres, as crianças e os adultos, e o “outro” exterior, o “forasteiro”, aquele que vive em outro local. Para existir a compreensão do “nós”, é importante a identificação de elementos culturais comuns no grupo local e comum a toda a população nacional e, ainda, a