sem títuki

A educação é ato ou efeito de educar, é o processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral do ser humano. Civilidade polidez ( HOLANDA, 1989, ). Sendo assim, o processo educacional que tem como elementos consagrados o professor, o aluno, o sistema gestor e a família, institucionalizados na escola necessita de constantes ajustamentos á realidade externa, a fim de cumprir o seu papel na sociedade. A educação informal é anterior á educação formal, sistematizada por isso se faz necessário valorizar e cultuar estes conhecimentos que formam e sustentam o ser humano, servindo de base para o desenvolvimento de uma educação sistematizada mais eficiente, devido a sua adequação à realidade. Nessa perspectiva, para que a escola como uma instituição social, possa participar desse processo de desenvolvimento e transformação, necessita revisar e redefinir papéis até agora existentes,a fim de adaptar-se ás novas exigências sociais, transformando a educação escolar em um dos instrumentos de desenvolvimento individual, social, e econômico.
Falar sobre a qualidade ensino público brasileiro é o ponto nevrálgico dentro das políticas sociais. Em 2004 com a publicação de pesquisa encomendada pelo próprio Ministério da Educação dando conta que a nossa escola pública nunca esteve tão em dívida com a sociedade, sobretudo essa da era tecnológica e do conhecimento aplicado aos meios de produção como agora. Porém, se entrarmos mais profundamente nas causas estruturais da falta de qualidade de educação publica no Brasil chegaremos a conclusão de que desde a catequese dos jesuítas o problema crucial não foi a qualidade, tão pouco a competência dos sujeitos educacionais e sim a diversidade, ou seja, desfio de construir uma hierarquia de classe alicerçada em paradigmas de educação que atendem aos interesse da classe dominante, constituindo o bojo: “saber é poder”.