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Mediação também é gestão: Um ponto de vista escolar

INTRODUÇÃO

Esse trabalho teve como objetivo o desenvolvimento da compreensão das relações, diálogos e articulações da mídia como instância socializadora na formação de crianças/jovens/adultos brasileiros; e como a mediação escolar se torna realmente efetiva para esses jovens de forma que possam estabelecer uma reflexão sobre o que ocorre no cotidiano e de como pode ser a realidade dependendo de alterações de comportamento.
Para abordar tal fato, há necessidade real de interação diária com os jovens nas escolas, conhecendo seus hábitos, padrões de comportamento, idéias sobre a mídia, escola, família, religião, trabalho, amigos entre outros.
O desenvolvimento de uma nova metodologia de pesquisa torna-se imprescindível onde pode-se abordar várias questões que podem apontar como lidar com determinadas situações de forma a alterar o comportamento dos educandos buscando uma comprovação empírica deste trabalho.
Em se tratando de comportamento humano, não tem-se como definir quantitativamente as informações relacionadas aos comportamentos e atos realizados por cada um, sendo assim, fez-se uma análise qualitativa dos atos vivenciados ao longo do estudo de caso desenvolvimento neste trabalho.
Outro flanco importante para o estudo em questão é a teoria da comunicação, em específico a mediação escolar. A seqüência de episódios violentos envolvendo o espaço escolar não deixa dúvida quanto à necessidade de se trazer este tema à grande arena de debates da educação brasileira. A mediação é um item de suma importância, pois auxilia na resolução de conflitos; ensina várias estratégias úteis; ensina aos alunos considerações e respeito para com os outros; reduz o estresse; ajuda na possibilidade de aplicar as novas técnicas em casa; com familiares e amigos; resolver conflitos que podem contribuir para a prevenção do uso do álcool e de drogas; possibilidade de sentir a satisfação de estar contribuindo com a paz do mundo.