Roteiro da Atividade Virtual 2015

775 palavras 4 páginas
EIXO DE FORMAÇÃO HUMANÍSTICA
EMPREENDEDORISMO

ATIVIDADE VIRTUAL ROTEIRO
Analisando Experiências Empreendedoras

Março / 2015

Apresentação:
Este roteiro tem por objetivo orientar o desenvolvimento da Atividade Virtual para a disciplina Empreendedorismo. Ele contém orientações para o levantamento e diagnóstico de experiências vividas por empreendedores durante o processo de criação e implantação de seus negócios, oportunizando o compartilhamento dessas experiências e a análise desses relatos frente aos conceitos estudados durante o aprendizado da disciplina.
“O empreendedor pode ser definido como o agente principal no processo de criação, organização e gestão de um negócio ou projeto”. 1

Tarefa:
1. A atividade deverá ser realizada em dupla valendo 7,0 (sete) pontos. Sendo 6,0 pontos para a 1ª parte e 1 (um) ponto para 2ª Parte
2. Esta atividade deverá ser desenvolvida em empreendimentos da área correlata ao curso.
3. Os alunos deverão procurar um empreendedor e realizar uma entrevista conforme este roteiro. 3.1 Para a elaboração da 1ª Parte do trabalho os alunos deverão realizar uma entrevista, identificando: 3.2
a) Quais os fatores que determinaram o sucesso ou insucesso do empreendimento.
b) Quais os fatores que deveriam ser realizado para melhorar o empreendimento ou no caso de insucesso, o que poderia ser realizado para evitar a situação.
4.

Para 2ª Parte os alunos deverão, com base na entrevista, identificar quais os projetos da
Unifacs que você indicaria para ajudar a este empreendedor.

Obs: Os projetos da Unifacs podem ser encontrados no site: www.unifacs.br – extensão – social e ambiental. Você pode também indicar os serviços prestados pelas Empresas Juniores dos Cursos da
Unifacs para ajudar o empresário. Neste caso entre em contato com as empresas juniores ou com as
Coordenações de Curso.

Roteiro para Desenvolvimento da Atividade
1ª Parte – Entrevista
l. Identificação do Empreendedor
a)
b)
c)
d)

1

Nome:
Papel do Empreendedor (Empreendedor;

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