RESUMO

EDUCAÇÃO FÍSICA
MILITARISTA

INTRODUÇÃO
O contexto da EF na escola
Os objetivos e as tendências da EF foram modificados ao longo dos tempos e de algum modo ainda hoje influenciam a formação profissional e suas práticas pedagógicas.

O objetivo é conhecer os pressupostos pedagógicos que estão por trás da atividade do ensino para que se possa melhorar a coerência

entre o que se pensa estar fazendo e o que realmente realizamos.

Na prática profissional as tendências nunca aparecem de forma pura.

Qual a concepção de educação física que predominou inicialmente no Brasil?
Qual era a sua preocupação central ?
Como ela conseguia alcançar seu objetivo?

SURGIU A NECESSIDADE DE SISTEMATIZAR OS EXERCÍCIOS

Ling (Sueco)
METODOS GINÁSTICOS

Amoros (Francês)
Spiess (Alemão)

Por causa da influência dos métodos ginásticos e das mudanças políticas que ocorriam naquela época (saída do Brasil colônia para a

busca de seus próprios caminhos) surge a...

A Educação Física Militarista
Guiraldelli Júnior (1988) = Educação física militarista (1930 - 1945)

1. O que é?
“É uma concepção que visa impor a toda a sociedade padrões de comportamento estereotipados, frutos da conduta disciplinar própria do regime de caserna” (GUIRALDELLI JUNIOR, 1988,p. 18).

2. Os objetivos:
“...formação de uma geração capaz de suportar o combate, a luta, para

atuar na guerra...” (DARIDO; NETO, 205,p.3).
Levar os jovens a terem um corpo forte, ágil e harmonioso;

Levar os jovens a adquirirem hábitos e práticas higiênicas que tenham por finalidade, a prevenção de toda a sorte de doenças, a conservação do bem estar e o prolongamento da vida.

3. Principal preocupação:
Saúde do indivíduo e a saúde pública

“...fazendo

todos

os

brasileiros,

indivíduos ativos, fortes, seja qual dor a profissão que adotarem, e que, na guerra, em hora angustiosa que possa vir, sejam

invencíveis

defensores

do

nosso

patrimônio” (Deputado do