Resumo - Um estudo empírico sobre sistemas focados no auxílio ao ensino de programação
Departamento de Tecnologia
Curso: Engenharia de Computação
Disciplina: Produção de Textos Técnicos e Acadêmicos
Professora: Elisângela Carneiro
Data: 21/05/2012
Aluno(a): Bianca Almeida Rios
COSTA, Túlio H.; BUBLITZ, Frederico M. Um Estudo Empírico Sobre Sistemas Focados no Auxílio ao Ensino de Programação.
Resumo
Tem-se notado uma dificuldade dos estudantes de cursos de computação em aprender os fundamentos da programação, o que os desmotiva e aumenta os índices de evasão. Soluções aparecem sob a forma de sistemas interativos, lúdicos e intuitivos, uma alternativa ao ensino tradicional e que geralmente não exige conhecimentos prévios profundos da área. Contudo, com o aumento da disponibilidade desse tipo de sistema, fica difícil escolher qual atende melhor as necessidades dos alunos e do professor. Em vista a ajudá-los a identificar qual melhor se aplica a sua situação, foi feito um trabalho de análise e classificação dos principais sistemas com as seguintes métricas de comparação: facilidade de uso, interface com o usuário e interação com o código. A primeira está relacionada a quão intuitivo e fácil é o uso do sistema e estabelece características que ajudam na comparação: se o sistema possui a língua nativa, se oferece tutorial ou ferramentas de ajuda, ou se fornece blocos de comandos pré-definidos, a usabilidade pode ser, assim, fácil, razoável ou difícil. A segunda métrica parte do princípio de que a qualidade de uma interface é diretamente proporcional à aceitação do sistema, algumas características também foram estabelecidas: a segurança no uso, a capacidade de restaurar as informações perdidas caso haja algum problema no computador; as cores, se dificultam ou auxiliam o entendimento da interface pelo usuário; a presença de signos, os quais ajudam a assimilar as funcionalidades do sistema; e a rigidez, uma interface rígida não permite que o usuário tenha muitas opções nos procedimentos executados, o