resumo do primeiro capitulo do livro educar na sociedade do conhecimento
2034 palavras
9 páginas
TEDESCO. Juan Carlos. Educar na sociedade do conhecimento; tradução Elaine Cristina Rinaldini, Jaqueline Emanuela Christensen, Maria Alice Moreira silva; revisão e coordenação da tradução Edson do Carmo Infosato. Araraquara, SP: Junqueira&Marin, 2006. Tradução de: Educar en la sociedade del conocimiento. RESUMO
Em Educar na Sociedade do Conhecimento, Juan Carlos Tedesco demonstra uma sociedade onde houve uma profunda transformar social, com novos aparecimentos de formas de organização social, econômica e política, o mesmo descreve que o conhecimento é uma fonte de poder, porém agora seria uma fonte que tem efeitos importantes sobre a sociedade, um dos principais precursores e representante dessa corrente foi Alvin Toffler, com um caráter democrático, descreve que o uso do conhecimento não se desgasta, mas sim produz um aumento de conhecimento para a sociedade, onde o fraco e o pobre podem adquirir o conhecimento.
O autor cita algumas circunstancia que provoca o aumento significativo da desigualdade social como os altos níveis de concentração de riquezas nos países desenvolvidos, países em desenvolvimento com baixo nível de riqueza, um grande uso de conhecimento e informação, salários baixos, diminuição de empregos e diz que um dos fatores fundamentais para o aumento da desigualdade é a transformação na organização do trabalho, onde as informações e o conhecimento ajudam a implantar novas tecnologias e um processo produtivo de trabalho. A partir destas transformações e aumento da desigualdade, os mesmo ajudam para o fenômeno da exclusão social, onde tem como base em relações sociais de exploração, ou seja, pessoas com nível alto e outras com nível baixo a também a distancia de hierarquia entre os trabalhadores. Tedesco cita também que com o aumento da desigualdade e o aparecimento da exclusão social diminui a hierarquia de organização do trabalho, onde qualquer pessoa é importante para que ocorra um trabalho de qualidade, segundo a hipótese apresentada