RESUMO DE ARTIGO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E
FISIOTERAPIA
DIMENSÕES PSICOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO
FÍSICA

Cássio Leite de Souza
Ocimar Queiroz
Paulo Andress

Métodos
Amostras:
Participaram do estudo 168 jovens (89 meninos e 79 meninas) de 14 e 15 anos, estudantes da sétima e oitava séries do ensino fundamental e primeiro ano do ensino médio de uma escola particular da grande Porto Alegre.
Instrumentos:
O instrumento de pesquisa foi composto pelo Questionário
Sociodemográfico, Escala de Estilos Parentais(Lamborn,
Mounts, Steinberg e Dornbusch, 1991, adaptada e traduzida para a população brasileira por Costa, Teixeira e Gomes,
2002), e o Questionário de Autonomia (Noom, 1999, traduzido e adaptado para este estudo, 2005).

Métodos
Procedimentos:
A aplicação foi realizada em sala de aula nos períodos previamente estipulados pela
Orientadora Educacional da escola. O tempo médio da aplicação foi de 36 minutos.

Resultados
Descrição da Amostra:
Dos 168 jovens entrevistados, 75,6% vivem com ambos os pais biológicos, formando uma família nuclear. Daqueles que convivem em famílias monoparentais 66% vive com a mãe e 17% com o pai. Foram registrados ainda, 17% dos sujeitos que residiam com os avós ou os padrinhos.
Quanto ao tempo de permanência com os pais, 30,45% dos jovens referem que passam a tarde e a noite com pelo menos um de seus progenitores e 30,45% referem que ficam somente à noite. Quanto aos fins de semana, referem que convivem em média (sem considerar as horas em que estão dormindo) vinte e cinco horas com a mãe e vinte e uma horas com o pai, representando conviverem durante todo o sábado e domingo com ambos.

Estilos educativos percebidos
Avaliando separadamente os pais e as mães, calculou-se as médias dos quatro estilos parentais e chegou-se a seguinte distribuição das respostas:
• pode-se constatar que um grande número dos jovens percebe sua mãe (36,3%) e seu pai
(35,1%) como sendo pouco