Resumo crítico-analítico do módulo gestão de sistemas educacionais

ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil

Resumo Crítico-Analítico do Módulo Gestão de Sistemas Educacionais

Cabedelo, Paraíba

Julho 2012
Resumo Crítico-Analítico do Módulo Gestão de Sistemas Educacionais

Por
PP Munt

Trabalho para complementação de nota para aprovação no Módulo Gestão de Sistemas Educacionais, sob autoria da Professora Ana Maria Furtado, no curso de Pós Graduação em Gestão Administrativa Educacional, pela ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil.

Cabedelo, Paraíba
Julho 2012

RESUMO

Introdução

A educação brasileira, nas últimas décadas, vem passando por mudanças de conceito e modelagem de gestão. Atualmente, a busca por princípios mais democráticos nas instituições vem modificando uma linha de conduta que propicie a eficácia da estrutura de ensino-aprendizagem para enfrentar os desafios da formação do aluno cidadão no recente contexto da globalização, com uma proposta relacional mais humana. O módulo enfatiza a aquisição do conhecimento e informações sobre as especificidades da gestão educacional eficaz que servirá como norteador para uma nova postura dos educadores e gestores deste processo.

Os profissionais da educação vêm reconhecendo que a escola eficaz é aquela em que os alunos aprendem e que esta aprendizagem está diretamente relacionada com a forma que a escola se organiza e funciona. A busca da gestão educacional eficaz deve ser o objetivo principal nos novos conceitos de ensino-aprendizagem. A eficácia deve atingir todos os segmentos do Sistema Educacional que compõe a escola, tal como, o ensino, o desempenho do aluno, autoridade e liderança, a supervisão, os instrumentos de controle, acompanhamento e avaliação, as propostas pedagógicas, etc. Para que a escola seja eficaz, o primeiro passo é definir com clareza sua proposta de ensino, ter senso de missão. A equipe educacional deve ter uma expectativa elevada dos alunos, estejam conscientes que a principal atividade, dentre tantas propostas, seja a