Resposta ead direitos humanos - anhanguera - tema 01

O presente texto busca enfocar o brincar como uma prática intrínseca ao ser criança, que revela caracteres do momento histórico que se insere e da cultura de um povo. O lúdico pode ser percebido como uma das formas de representação de uma sociedade em um determinado período, além de ser um meio de socialização e desenvolvimento da criança. A história da infância é o objeto do nosso estudo e, por meio da história oral, buscamos conhecer as brincadeiras de tempos anteriores ao atual. A criança ao nascer se encontra inserida em uma sociedade a qual possui uma cultura que vem desde o modo de vestir, se expressar (linguagem), se alimentar, até os mais abrangentes aspectos, tais como: as músicas, as festas, as crenças, etc. E, sabendo que socializar é o modo em que o indivíduo adapta ao meio em que vive ao mesmo tempo em que interage sobre ele, pois a socialização é uma “prática” cotidiana em que o meio influencia na formação da pessoa e, por conseqüência também sofre a influência dela, como afirma Oliveira (2002, p. 126), “ao mesmo tempo em que a criança modifica seu meio, é modificada por ele”. Podemos, dessa forma, dizer que a socialização é uma significativa construção de saberes, onde sujeito e objeto se interagem. A criança como todo ser humano é um sujeito social e histórico, faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. Pode se então concluir, a partir das considerações previamente expostas, que a criança é profundamente marcada pelo meio em que se desenvolve, mas também o marca. Segundo Oliveira (2002) Vygostsky foi um dos estudiosos do processo de construção de conhecimentos nas crianças em situações de interação social. A autora afirma que “a construção do pensamento e da subjetividade é um processo cultural, e não uma formação natural e universal da espécie humana . Com efeito, o desenvolvimento social da criança é uma evolução da qual ela é agente ativo.