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Melhorar o ensino da matemática co ferramentas do século XXI
Vários estudos estão sendo feito para o melhor desempenho à aplicação da matemática em muitos países. Estudos recentes têm fornecidos dados de como o estudo dessa área está fraco, indiferente às condições sociais, culturais e econômicas.
O presente artigo do autor Nuno Crato, trata dos últimos estudos feitos, na área de ensino e aprendizagem da matemática e o desenvolvimento do aluno mediante as metodologias aplicadas em sala de aula, algumas soluções estão sendo tomada diante desses problemas, interligando a álgebra e a geometria que também causa bastante preocupação dentro de estudos realizados na área da psicologia cognitivas, prática aritmética e a iniciação à geometria e a álgebra (raciocínio lógico).
A matemática faz parte do nosso cotidiano, não faz parte somente das descobertas dos grandes estudiosos. Mesmo com o avanço tecnológico é primordial ter domínio de conceitos aritméticos, geométricos, algébricos e estatísticos.
O mercado de trabalho hoje está bastante exigente quanto aos conhecimentos algébricos. Os grandes conhecedores da língua portuguesa ou matérias humanas ou tem facilidades de aprendizagem nessa área ou detestam tudo que envolvem a matemática (cálculos).
O treino na percepção da diferença entre condição necessária e suficiente, tão clara em matemática, ajudado pelo treino na quantificação, são capacidades que têm uso durante toda a vida e que a matemática escolar ajuda a desenvolver, a diferença em o que você precisa aprender e já sabe são ferramentas prioritárias no desenvolvimento do saber.
A importância do ensino
De acordo com as pesquisas feitas pelo (Department of Education, NCES 2001); diversos alunos entram na escola com grandes dificuldades de assimilação ao conteúdo ministrado em sala de aula, mesmo sendo passado de forma igual aos países diferentes.
A aprendizagem da matemática está ligada a outras matérias dentro do método quantitativo ou geométrico e muitas