Resenha

LEITURA NA UNIVERSIDADE
Este trabalho é uma resenha do artigo “O que os universitários preferem em termos de leitura”, publicado em maio de 2010 em Caxias do Sul – RS, no quinto Congresso de Filosofia e Educação, o artigo é de autoria de Neires Maria Soldatelli Paviani, que, “atualmente, atua no curso de Letras e no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado), da UCS, sendo pesquisadora vinculada à linha de pesquisa Educação, Linguagem e Tecnologias desse Mestrado. Paviani possui Doutorado em Educação pela UFSCar-SP, Mestrado em Linguística pela UFRGS e Licenciatura em Letras: Português/Francês pela UCS’’. O texto é embasado na pesquisa sobre freqüência e preferência de leitura de alunos iniciantes e concluintes da Universidade de Caxias do Sul, o artigo e a pesquisa buscam comparar o desempenho de leitura entre esses estudantes e saber o quanto a passagem de um aluno em um curso superior melhora o desempenho do mesmo sobre o habito de ler, e se isso o transforma em um leitor autônomo. O artigo também ressalta o quão valoroso é o hábito de leitura ser impulsionado, não só pela escola, mas também pela família. Salienta que é papel da escola unir-se aos pais e apontar o quanto é indispensável que a família esteja aliada a escola para que obtenham o resultado desejado que é o de desenvolver o hábito de leitura. Porém, evidencia uma preocupação em relação aos profissionais universitários, mostrando que muitos professores deixam de procurar os pais/responsáveis para auxiliar os filhos na evolução da leitura dos alunos. No tópico seguinte menciona-se que há dois tipos de leitores no processo educativo: o leitor autônomo (que busca ler por livre e espontânea vontade) e o leitor dependente ( que só faz leituras por serem obrigatórias e necessárias para a efetivação das atividades acadêmicas). Em seguida mostra que há uma desvalorização sobre as obras literárias e relata a importância desse gênero para formação dos estudantes e como os alunos (leitores dependentes)