resenha

RESENHA
BRITO, Luiz P.L.Escola, ensino de língua, letramento e conhecimento. Calidoscópio, São Paulo, Vol.5,n.1, p.24-30,jan/abr2007. Universidade de Sorocaba. Autores da Resenha: Ana Paula 1 Josenara 2

O Ensino e Aprendizagem no Contexto escolar

Resumo: A língua é uma totalidade que constitui os sujeitos, é domínio sobre a linguagem, que se realiza de várias formas. Já a escrita tem como principal característica, a de permitir a expansão da memória, com um aspecto relevante em sua bidimensionalidade. Na ideologia da competição disfarçada de neutralidade técnica, o conhecimento se transforma em operações do tipo saber fazer, em habilidades e funcionalidades. Com isso, a concepção de letramento como competência do uso da leitura e escrita está associada à ideia de mudanças fundamentais na ordem social. Portanto, aprender a ler e escrever na escola deve ser muito mais que saber uma norma ou desenvolver o domínio de uma tecnologia.

. Luiz Percival trabalha com leitura e formação há trinta anos. Doutor em Letras, é professor da Universidade Federal do Pará, onde coordena o LELIT- Grupo de formação e intervenção em literatura infantil na escola. Em sua trajetória político- profissional, tem atuado com consultor e formador de programas de educação, cultura e leitura para diferentes esferas da administração pública e organizações sociais. Foi presidente da Associação de Leitura do Brasil (1993-2006), membro da equipe de coordenação nacional do Proler (1998-2001), colaborador especialista do Programa Nacional Biblioteca da Escola (2001-2003). Atualmente, é volante do prêmio de literatura infantil e juvenil da FNLIJ e membro do Movimento por um Brasil literário. Publicou por esta editora os livros Contra o consenso- cultura escrita, educação e participação