Resenha

A educação brasileira era fundamentada e moldada pelas necessidades da sociedade atuante, onde cada cidadão detinha o conhecimento básico de sua classe social e mantinha sua função operacional perante a sociedade, ou seja, os filhos de operários seriam posteriormente operários, filhos de médicos herdariam a carreira e assim sucessivamente. Foi través da Convenção Francesa, que houve uma significativa mudança quanto à visão da educação escolar oferecida a todos, pois, a mesma possuía um ideal diferenciado de educação, onde todos tinham o direito a uma plena formação intelectual indiferente de suas classes sociais de origens. Esta etapa acarretou uma nova era educacional, voltada para o pleno desenvolvimento da sociedade, unindo o que era conhecimento e prática popular com o saber cientifico, tornando a educação mais eficaz e concreta. No entanto, os moldes educacionais antigos persistiam na mente de muitos e estes relutavam contra a nova idéia de educação, pois esta afetava diretamente os alicerces sociais no momento que permitia a classe menos favorecida o conhecimento outrora pertencente às classes mais privilegiadas. A passos, lentos a nova concepção de escola foi se estabelecendo e fortificando-se perante a todos os olhos da sociedade vigente. A escola se tornava uma oficina do conhecimento, onde era possível unir a prática do dia a dia com a formalidade dos livros, criando dessa forma, a ciência experimental, esta proporcionava um saber real e eficaz com o poder de realizar grandes transformações sociais. Dessa forma a escola passa a ser uma agencia de educação do novo homem, preparando-o para se tornar um ser crítico e atuante perante os problemas sociais. Nesta nova fase educacional, os métodos utilizados no cotidiano escolar baseados na memorização já não mais satisfaziam, pois, a sede de conhecimento era prioridade, o estímulo do saber se tornava indispensável nas salas de aulas. Apesar da idéia inovadora de educação,