resenha

Universidade Federal da Bahia
PARFOR: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Resenha dos textos:
- Avaliação da aprendizagem do ponto de vista técnico-científico e filosófico e político.
- Diversificar é preciso

MEY LAY RAMOS DOS SANTOS

Salvador, BA
2013
UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
LINCENCIATURA ESPECIAL EM PEDAGOGIA - PARFOR
DISCIPLINA - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
DOCENTE- ANTONIO ALBERTO M. FREITAS
DISCENTE- MEY LAY RAMOS DOS SANTOS

RESENHA DOS TEXTOS:
DEPRESBITERIS, Léa. Avaliação da aprendizagem do ponto de vista técnico-cientifico e filosófico e político.
DEPRESBITERIS, Léa. Diversificar é preciso – Capitulo 1 e 2.

Léa Depresbiteris Pedagoga. Mestre em tecnologia educacional na área de avaliação pelo Instituto de Pesquisas Espaciais de São José dos Campos/SP. Doutora em ciências da educação na área de psicologia escolar pela Universidade de São Paulo (USP). Mediadora no Programa de Enriquecimento Instrumental, níveis I e II, pelo International Center for Enhancement of Learning Potential (Icelp), Israel. Consultora de projetos educacionais e da área da saúde. Docente em programas de formação de professores.

Neste texto, a autora debate questões importantes, que tanto afligem professores e especialistas no processo ensino-aprendizagem:
"Como atribuir notas aos alunos? Como fazer para que estas notas representem o desempenho real do aluno?"
"Que abordagem avaliativa devemos adotar para a melhoria do ensino?"
"Deve-se abolir a nota do processo ensino-aprendizagem?"
"Deve-se avaliar atitudes?"
Discute o processo avaliativo sob as perspectivas técnico-científica, filosófica e política.

Durante muito tempo, a avaliação foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. A prova bimestral, por exemplo, servia como uma ameaça à turma. Felizmente, esse modelo ficou ultrapassado e, atualmente, a avaliação é vista como uma das mais