Resenha-A formação humana

A FORMACÃO HUMANA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-ONTOLÓGICA O presente artigo foi escrito por Dermeval Saviani e Newton Duarte, Revista Brasileira de Educação, v.15 e n. 45 de set/dez 2010

Neste texto apresenta-se a questão da filosofia da educação como formação humana, levantando um questionamento filosófico, uma vez que admitia-se que jovens, homens e crianças eram formados por outros adultos, tendo que ser examinado o valor e os limites dessas ações humanas.
No livro de Educação brasileira: estrutura e sistema (Saviani, 2008ª), revelou que a educação se tornava impossível considerando o homem em suas condições naturais e culturais.
Já no aspecto pessoal, o homem como ser livre se revelava capaz de intervir e tomar decisões, o que é um aspecto positivo, podendo ele então intervir na vida das novas gerações. Mas foi no aspecto intelectual, ou seja, analisando o homem como um ser, que não se mantém preso às condições situacionais e pessoais, sendo capaz de transcender até mesmo seus pontos de vista pessoais para colocar-se em uma perspectiva universal, que fundou-se essa legitimidade da educação, pela comunicação de pessoas livres de diferentes graus de maturação humana.
A filosofia da educação, a formação humana está caracterizada, na situação atual, pela forma genérica, pela crise de paradigmas. Essa situação de crise nos obriga a compreender as raízes do problema e pensar em alternativas para superá-los.
Dizia Gramsci que a filosofia trata daquilo que e a qualidade humana por excelência, entendendo que todos pensam, elaboram pensamentos expressam a compreensão entre si e as coisas, tornavam o homem filósofo, mas que nem todos exerciam a função na sociedade de filosofar.
A filosofia é a produção da própria essência humana no tempo, constituindo o duro núcleo da formação do educador, o método de filosofar pode elidir a história ao fazer abstração de seu movimento concreto e convertê-la em idéias que se justificam por si, e se movimentam de forma autônoma e