Resenha literatura no ensino médio

Universidade do Estado da Bahia – UNEB
Departamento de Ciências Humanas – DCH VI / Caetité – BA

REFERÊNCIA:
MARTINS, Ivanda. A Literatura no Ensino Médio: Quais os Desafios do Professor? In BUNZE, Clecio; MENDONÇA, Márcia (org). Português no ensino médioe formação do professor. São Paulo; Parábola editorial, 2006.

Flávio Santos Cerqueira

RESENHA

A literatura no ensino médio. Quais os desafios do professor?

Hoje o professor do ensino médio vem enfrentando um grande desafio para trabalhar com a literatura e análise de obras literárias, pois os meios de comunicação apresentam uma tecnologia super avançada com recursos modernos, atrativos, interativos e criativos.
Para despertar o gosto dos alunos pela literatura é necessário fazer com que eles compreendam a importância das obras literárias para o contexto atual, mas para isso, far-se-á necessário que o aluno tenha o hábito da leitura e o conhecimento específico de uma determinada organização estética da obra em estudo, desta forma ele terá uma melhor compreensão da literatura.
Esse distanciamento do aluno com a obra literária pode ter sido gerado por diversos fatores, talvez tenha ficado a desejar a forma de abordagem dada a estas obras, a falta de valorização das leituras prévias realizadas pelos alunos. Sendo assim, o ideal seria trabalhar com as obras literárias desde a educação infantil a fim de que estas pudessem incentivar a criatividade e a imaginação, levando-os a perceberem as contribuições que essas obras trazem para o contexto ensino-aprendizagem.
Para que este ensino seja eficaz é importante que o aluno interaja com o texto, expondo suas impressões, opiniões, levando em consideração sua vivência e não apenas seja levado a preencher uma ficha, fazer um resumo do que leu.
Quando se valoriza o aspecto acima citado, dizemos que houve o estudo da literatura, já o ensino da literatura é quando se propõe o estudo da obra literária, visando sua organização estética, a literatura não pode