Resenha do artigo do enade

ENADE: O DISCURSO DE UMA POLÍTICA GLOBALIZADA
ARSEGO, Deizi Cristina – PUCPR1 [e-mail] MIOTTO, Denise Mazocco – PUCPR2 [e-mail] QUIRINO, Vanessa Ferreira dos Santos – PUCPR3 [e-mail] Eixo Temático: Políticas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O Enade está inserido no âmbito das políticas educacionais do governo brasileiro. Neste trabalho, objetiva-se compreender como se manifesta(m) os discursos (s)/sustentado(s) pela política educacional, que, por sua vez, é a base do Enade. Para tanto, busca-se um estudo reflexivo sob uma abordagem discursiva. A análise da elaboração e aplicação desse exame, considera a conjuntura política, tanto brasileira quanto internacional, que direciona as medidas governamentais desde a instituição obrigatória do Enade. A legislação que estabeleceu a avaliação e os conteúdos contemplados pelo exame são observados sob um viés discursivo. Com a primeira, nota-se que o Estado se constitui como autoridade que avalia as instituições superiores, garantida pela afirmação de uma memória discursiva. Esta memória do dizer está vinculada às demandas internacionais que cobram do Estado a manutenção dos Direitos Humanos, tema observado nas questões das provas do Enade. A partir desta proposta, este estudo coloca em discussão a possibilidade de localizar esta avaliação na linha tênue que divide a política interna e externa brasileira, como medida de validar, garantir, e justificar as políticas educacionais do Estado brasileiro, frente às demandas dos outros Estados e da própria sociedade, a qual intenciona acessar o processo produtivo global. Palavras-chave: Enade. Análise do Discurso. Avaliação. Políticas Educacionais.

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Mestre em Linguística. Professora do Curso de Letras PUC-PR Acadêmica da Graduação em Letras PUCPR 3 Acadêmica da Graduação em Letras PUCPR

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Introdução O Enade faz parte das políticas educacionais do governo