Resenha Concep Oes E Reflex Es

CENTRO UNIVERSITÁRIO MÓDULO
Aline Maria Ferreira

RESENHA “Educação Física no Ensino Médio Concepções e Reflexões”
Atividade Acadêmica apresentado à disciplina de Práticas Pedagógicas, ministrada pela Profª. Ms. Monica Melo no 3º Semestre do Curso de Educação Física.

Caraguatatuba, 2012.

EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: CONCEPÇÕES E REFLEXÕES
Nathalia Zago
Regiane Cristina Galante

O presente trabalho buscou entender as dificuldades que tanto os professores quantos os alunos enfrentam com relação aos conteúdos desenvolvidos nas aulas de Educação Física no Ensino Médio, observando que existem, além dos esportes tradicionais, atividades diferenciadas para se trabalhar com a Cultura Corporal enquanto proposta pedagógica para as aulas de Educação Física. Para tanto, foi realizada pesquisa bibliográfica para identificar as diferentes concepções da Educação Física e seus conteúdos aplicados, buscando referenciais e autores que discutem tais questões no Ensino Médio. Foi possível observar que na realidade escolar, os conteúdos ministrados nas aulas de Educação Física no Ensino Médio nem sempre são o que sugerem os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, demonstrando que, na maioria das vezes, os professores utilizam mais os conteúdos esportivos do que as atividades corporais como os jogos, lutas e danças. Os estudos que buscam compreender as atividades corporais, o corpo e todas as suas possibilidades têm impulsionado várias pesquisas no campo da Educação Física e áreas afins, ocasionando modificações nas chamadas “tendências tradicionais” do pensamento cartesiano e da Educação Física utilizados até então. A história da Educação Física no Brasil, assim como a da Educação, em cada época esteve ou está ligada à representação de diversos papéis determinados pelos interesses da classe dominante. O Surgimento da Educação Física no Brasil. No Brasil, a Educação Física esteve sempre ligada às