Resenha avaliação psicológica

Trabalho: Resenha de um Processo de Avaliação Psicológica

RESENHA DO ARTIGO:
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ESCOLAR E HABILIDADES BÁSICAS DE LEITURA EM ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Avaliação feita por: Josiane Maria de Freitas Tonelotto, Lineu Corrêa Fonseca, Glória M. S. A. Tedrus, Samanta Maria Visigalli Martins, Maria Agnes Perez Gibert, Thais de Assis Antunes, Natália Azevedo Sampaio Pensa – Todos da Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

O estudo objetivou avaliar o desempenho escolar e de leitura em alunos do ensino fundamental. Participaram 120 escolares, com idades variando entre 8 a 11 anos, sendo 57 do sexo masculino e 63 do sexo feminino. Foram utilizados o teste de desempenho escolar (TDE) e a prova de reconhecimento de palavras e pseudopalavras. O artigo introduz o assunto falando da preocupação dos profissionais das áreas diversas com o processo ensinar e aprender. Coloca a opinião de alguns autores, como: Viana (1976) e Selikowits (2001). Foi visto também o desempenho em leitura do estudante brasileiro e a sua relação com a escrita e cálculo. O artigo apresenta as médias de porcentagem de acerto e do tempo de reação na discriminação das palavras e pseudopalavras segundo o resultado em leitura do TDE, em aritmética do TDE e o resultado de escrita do TDE. No meu ponto de vista a avaliação não abarcou todo o problema do tema, como os autores disseram: “que as avaliações utilizadas não podem ser consideradas conclusivas” (pg 42). Lamentavelmente, como menciona Collares, se o processo de ensino-aprendizagem não se efetiva, é sempre o aluno que não aprendeu, é nele que se acaba buscando as causas da falta de desempenho escolar. Precisamos levar em conta o papel da escola e das demais condições de vida do mesmo, por outro, existem evidências sólidas de que os alunos que “fracassam” na escola não são, de modo algum, incapazes de raciocinar e aprender. Recomendo o artigo para os profissionais da psicologia cognitiva na melhoria