Religião e desprezo ao corpo na idade média

Trabalho de Filosofia
Idade Média

C.E.A. C
Profª: Quésia

* IDADE MÉDIA – ENSINO RELIGIOSO
Segundo Perry (SILVA, 1994) “Para a mente medieval, a sociedade sem a Igreja era tão inconcebível quanto à existência sem a visão Cristã de Deus...”.
Da contestação às instituições sociais e políticas do Império Romano, surge o Cristianismo. Pregava-se a igualdade, o amor ao próximo e a felicidade pós-morte. Sanava-se assim, os anseios dos escravos miseráveis e acabavam por conquistar inclusive a nobreza. Houve uma evolução estrondosa quanto ao poder e a importância da Igreja, todavia, da mesma forma crescia a crise do escravismo e entrava em decadência o Império Romano. A Igreja crescera materialmente acumulando bens que vinham de doações da nobreza.
Foram mil anos (de 476 a 1455) de um movimento consciente e ideológico que caminhava para as trevas, pois, o clero juntamente com a nobreza, praticavam atos sinistros e malévolos em todo o ocidente medieval. A educação religiosa era oferecida somente para os filhos da nobreza em troca de terras que seriam acrescidas ao patrimônio da Igreja.
A EDUCAÇÃO RELIGIOSA NA IDADE MÉDIA E OS REFLEXOS NO OCIDENTE
O cristianismo é, antes de tudo, uma religião. Entretanto, dele brotam implicações filosóficas, educacionais e sociais de grande ressonância. Costuma-se mesmo afirmar que com o aparecimento do cristianismo o rumo da história ocidental muda.
Rosa identificou e sistematizou os aspectos educacionais do cristianismo, a saber:
1. Período apostólico. Corresponde à atuação de Jesus de Nazaré nascido em Belém, pequena cidade da Judéia, e a dos primeiros apóstolos aos quais foi confiada a missão de apregoar a "boa nova".
2. Período patrística. Tal designação origina-se do trabalho exercido pelos primeiros Padres da Igreja, quase todos educadores. É uma fase que cobre os primeiros séculos da Igreja.
3. Período monástico. Deu-se nome de "monge" ao asceta que, refugiado na solidão, dedicava-se a Deus, através de oração e