relação existente entre a educação espartana, o ideal homérico e a defesa do Estado

Qual é a relação existente entre a educação espartana, o ideal homérico e a defesa do Estado?
Dentre as polis gregas Esparta foi a que melhor manteve o ideal homérico de formação, mesmo que o indivíduo não seja idealizado de forma subjetiva, a sua formação assim mesmo beneficiava o Estado.
Na educação homérica há a formação do lado subjetivo do homem onde a informação é transmitida oralmente e os heróis das epopeias serviam como modelos para os jovens. Deste modo os alunos eram incentivados a disputar e concorrer entre si para que assim os melhores se destacassem. Caso alguém tivesse um destaque muito acima de sua turma, este era elevado ao grau de disputa seguinte para que pudesse continuar sendo incentivado a competir. Esse modelo de educação pode ser reconhecido nas disputas dos jogos olímpicos por exemplo. O processo de formação dos jovens gregos gerava benefícios para o Estado, pois eram formados heróis, que nos combates glorificavam e davam relevância ao seu Estado.
Deste mesmo modo a educação espartana também formava os jovens com o intuito de defender o Estado, porém os meios para esse fim eram mais rudimentares. A educação em Esparta era a forma vista pelo Estado como a forma mais eficaz deste se perpetuar, formando cidadãos compatíveis com os seus projetos políticos. Sendo assim o Estado considerava os jovens como sua propriedade, a estes era ensinado que o Estado é o Bem supremo e a formação individual era reduzida ao mínimo. A educação era um aprendizado de obediência, sendo ensinado somente o necessário para ler e escrever. Os jovens eram forçados a condições precárias de vida ao passo que eram instigados a batalharem entre si. Deste modo eram formadas pessoas resistentes às adversidades e que tinham por objetivo vencer nos combates em nome do Estado.
Em suma, tanto o ideal homérico, como a educação espartana visavam a formação de indivíduos que defendessem o Estado, porém com métodos de ensino distintos para tal.