relatórios

PLANO DE ESTÁGIO

Data: 30 de novembro de 2009

Objetivos:
* Desenvolver a coordenação motora grossa e fina
*Familiarizar-se com a escrita
*Manipular objetos, brinquedos, descobrindo características como
Tamanho, espessura, cor, etc..
*Conhecer o próprio corpo;

Atividades de rotina:
*Acolhida
*Calendário
*Chamada
*Quantos somos?
*Agenda do dia
*Roda da conversa
*Roda da história
*Desenho livre

Linguagem oral e escrita:
*Trabalho com a música “Dona Aranha.”
*Letra A.
*Colagem com barbante.
*Pintura com giz de cera.

Matemática:
*Trabalho de classificação e seriação com os blocos lógicos
*Formar grupos de alunos com tênis, usa óculos, bermuda, etc. E pediiu que os alunos descubram o critério usado

Ciências:
*Esquema corporal: ”Banho imaginário”.
*Cantar a música “Boneco de Lata”.

Brincar

Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta. Para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados. Essa peculiaridade da brincadeira ocorre por meio da articulação entre a imaginação e a imitação da realidade. Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das idéias, de uma realidade anteriormente vivenciada. No ato de brincar, os sinais, gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser. Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando. O principal indicador da brincadeira, entre as crianças, é o papel que assumem enquanto brincam. A brincadeira favorece a auto-estima das crianças auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa. Brincar contribui, para interiorização de determinados