Relatório

1. Introdução

Ninguém é sujeito da autonomia de ninguém.
(Paulo Freire)

A rigor, este relatório, apresentando as disciplinas AA729 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL e IM186 - PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, tem como fundamento observar o campo escolar com o um olhar transformador, na qual não sejam evidenciadas de forma negativa as práticas escolares, contudo de forma positiva para a formação dos graduandos da pedagogia. Esta produção foi incentivada pela professora Flávia Miller Naethe Motta através de seis tarefas que se emolduram nos seguintes aspectos: Análises, Registros e Leituras (Complementadas as aulas). A observação de campo foi realizada em uma escola municipal pertencente ao município de Nova Iguaçu – “Monteiro Lobato” em uma turma de 4/5 anos (4A). Foi extremamente necessária para esta observação à leitura dos textos trabalhados na disciplina, pois os mesmos possibilitaram o reajuste das lentes, ou seja, o abandono ou rompimento de estereótipos sem estar realmente vinculada ao que é “certo” ou “errado”, porém aos aspectos ideológicos que permeiam essa comunidade institucional. Partindo do pressuposto que cada sujeito possui suas individualidades e que as observações são meras interpretações que mesmo reunindo fatos verdadeiros e precisos é permeado pelas subjetividades dos aspectos sociológicos daquele determinado campo de pesquisa, este trabalho fica submetido a questionamentos e colocações de forma que venham para contribuir para o processo de formação individual da autora.

Ao longo desta produção, perceberemos o surgimento de várias questões a cerca do processo de aprendizagem das crianças, o discurso do professor, a relação da teoria com a prática, a valorização das narrativas das crianças e a que forma que essas questões se complementam. E é a partir desse pensamento que “talvez” possamos anexar um questionamento feito por Bakhtin em sua obra : “Em que medida a ideologia determina a linguagem?” .