relatório

2° Aula Prática
A Água como Componente Celular

Arapongas
27/03/2014

Aula Prática 2
Introdução
Esse trabalho visa o estudo das técnicas de pipetagem. Reconhecimento de vidrarias e efeito tampão. Realizado a pipetagem de .

Objetivo
Reconhecer o emprego dos principais materiais de laboratório. Executar corretamente a técnica de pipetagem. Determinar o pH com uso de indicadores. Demonstrar o efeito do tampão biológico.

Materiais e Métodos
Foram usados tubos de ensaios, reativos, tampão de pH 7, indicador universal, hidróxido de sódio 0.1N, ácido clorídrico 0.1N, pipeta 0,1 ml, pipeta 10,0 ml, Becker 100 ml, Becker 50 ml, pera, água destilada, água destilada com azul de metileno, pipeta de pasteur e o roteiro da aula prática e cada aluno estava com seu equipamento individual: Jaleco branco.

Resultado e discussão
O tubo 1 com 10 ml de água destilada, 5 gotas de indicador universal e 1 gota de hidróxido de sódio, alterou. O tubo 2 com 9 ml de água destilada, 5 gotas de indicador universal, 1 ml de tampão pH 7 e 1 gota de Hidróxido de sódio, não alterou. O tudo 3 com 10 ml de água destilada, 5 gotas de indicador universal e 2 gotas de ácido clorídrico, alterou. O tudo 4 com 9 ml de água destilada, 5 gotas de indicador universal, 1 ml de tampão pH 7 e 2 gotas de ácido clorídrico, não alterou.

Conclusão
Em vista dos argumentos apresentados entendemos que pelo tampão ser mistura de ácido ou base fraca e suas bases conjugadas, as soluções tampões são soluções que resistem a mudança de pH quando a ela são adicionados ácidos ou bases. Isso explica que os tubos 1 e 3 alteraram porque não houve adição de solução tampão e os tubos 2 e 4 não alteraram devido a adição de solução tampão. Portanto o objetivo de demonstrar o efeito do tampão biológico que foi apresentado foi concluído.

Bibliografias
Foi uma pesquisa com base nos conteúdos disponibilizados pela professora Sayonara Rangel.