relatório educação especial

Relatório Eduação especial
Aluno: xxxxx idade: 9 anos / 3° ano (integrado)

O aluno apresenta um mau comportamento tanto em sala de aula, como na fila. Quanto ao seu relacionamento com o grupo, em alguns momentos é amigável e em outros faz usos de tapas e empurrões, se irrita com muita facilidade. Do mesmo modo cabe sinalizar que ao chamar sua atenção ele chora e se mantém quieto por um intervalo de tempo muito curto e logo após torna a repetir tudo o que estava fazendo. . Possui resultado abaixo do esperado aos padrões da maioria da fase escolar a que pertence, como por exemplo, dificuldades para criar frases simples e interpretar pequenos textos. Reclama sempre de muito cansaço e sono, apresenta-se indisposto na realização das tarefas, não possui organização e cuidado com seu caderno e com os demais materiais escolares. As vezes se recusa a fazer qualquer tipo de atividade, até as que são elaboradas especialmente para ele, de acordo com sua dificuldade.
Ao entregar- lhe uma folha com uma atividade para ser realizada, mesmo sendo capaz de fazê-la, e com a professora explicando à frente da sala, ele espera e não realiza. Sempre aguarda minhas orientações de forma individual.
Desconcentra-se com facilidade, se atendo a detalhes que não fazem parte do contexto da aula ou mexendo em alguns objetos pessoais. Sempre é necessário chamar a sua atenção para o assunto da aula.

Durante a aula de educação física é possível perceber que xxxx fica mais agitado que os demais alunos, e que no decorrer das atividades apresenta uma necessidade de sobressair- se, mesmo que de forma inadequada, para que assim o professor possa notá- lo. Sua grafia é somente em letra de forma e desde que observou o caderno do outro aluno, cujo possuía letra cursiva, obteve interesse em aprendê-la. Então desenvolvi algumas atividades cujo objetivo estava relacionado a essa questão, e o aluno desempenhou-las com um pouco de dificuldade, tanto para escrevê-las, quanto fazendo muita