relatorio

O Atendimento Educacional Especializado é um serviço da Educação Especial que complementa e/ou suplementa a formação do aluno, visando a sua autonomia na escola e fora dela, é obrigatório no sistema de ensino e deve ser realizado preferencialmente na escola comum, nas salas de recursos multifuncionais.
Visando atender as determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, o aluno em estudo, Antonio Eduardo, 10 anos, do sexo masculino que cursa o 2º ano do Ensino Fundamental na rede municipal de ensino, conta com o AEE em contra turno uma vez por semana como complemento da aprendizagem e com aula de Libras na sala regular juntamente com os colegas, também no horário do AEE. O AEE na Sala de Recursos possibilita o aprendizado dos conteúdos e aquisição da Língua de Sinais.
As dificuldades encontradas pelo aluno devido a deficiência é contornada com recursos visuais e mímicas na sala regular. A professora escreve o conteúdo no quadro e vai mostrando através de figuras quando possível. Na sala de recursos, o aluno vê o mesmo conteúdo de forma diferenciada, através de materiais concretos e com auxilio da instrutora surda, em Libras.
A professora e a instrutora surda selecionam os materiais a serem utilizados de acordo com o conteúdo. Antes de começar o atendimento,revisa os sinais ensinados na sala regular e introduz o que for possível na atividade do dia. De acordo com as dificuldades encontradas pelo aluno que é a de compreensão, por não saber Língua de Sinais e nem fazer leitura labial, todas as atividades contam com recursos visuais, fotos e figuras diversas e com fichas com palavras em português para estudo do sinal.
Monta-se cada atividade respeitando os três momentos didático- pedagógicos e que nesse caso, para este aluno, acontece uma vez por semana na sala de recursos da seguinte forma:
AEE de Libras: Montagem do vocabulário. O aluno vai recortar as figuras e vai aprender o sinal com a instrutora;
AEE em