relatorio

Ministério da Educação - MEC
Universidade Federal do Paraná - UFPR
Setor de Educação
Coordenadoria de Integração de Políticas de
INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Educação a Distância – CIPEAD
CURSO DE PEDAGOGIA MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Nome do(a) aluno(a): Joelma Padovani dos Santos Clarindo
Polo: Paranaguá
Turma: 2011
Tutoras presenciais: Daguiomar e Celia
Tutora(s) a distância: Regina Romanowski Terbai Disciplina: EJA
Atividade: 3 relatório EJA
Data de postagem: 07/11/13
Com o roteiro e relatório do questionário em mãos, discuta com a turma as seguintes questões:
- Como os adultos aprendizes constroem seus saberes.
- Qual a fonte destes saberes?
- Em que medida eles se relacionam com as memórias, as subjetividades e os processos de aprendizagem do adulto?
Após a discussão elabore uma análise da pesquisa à luz dos estudos/referências bibliográficas da disciplina. Considerar nesta análise, no mínimo, elementos como a diversidade, dados e demandas por EJA, no seu município, política educacional (infraestrutura, formação de professores dentre outros).
Produza um texto de no mínimo 2 laudas e poste, o texto é individual.
Valor da atividade: 30 pontos

Relatório de EJA

A abordagem infantilizado é um dos motivos da saída nas turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) e nasce com a ideia equivocada de que se deve dar ao estudante, da EJA, o que ele não teve quando criança. Por causa disso, é preciso também mudar a investida e, muitas vezes, o conteúdo. Trabalhar com material didático infantil sem levar em conta as expectativas de aprendizagem e os conhecimentos prévios é um absurdo com a mesma raiz.
A EJA tem de ser encarada como um atendimento especial, que pede um currículo próprio. Só assim o grupo vai aprender e tomar consciência do que está fazendo. Se o educador quiser abordar a origem do ser humano, deve tratar o tema de forma adulta, com respeito às diversidades religiosas sem se desviar das propostas