Relatorio atividade sala

Atividade de matemática na Educação Infantil
Existem muitas formas de conceber e trabalhar com a matemática na Educação Infantil. A matemática está presente na arte, na música, em histórias, nas brincadeiras e jogos infantis. As crianças utilizam matemática sem ao menos saber o que é realmente matemática descobrem coisas iguais e diferentes, organizam, classificam e criam conjuntos, estabelecem relações, observam os tamanhos das coisas, brincam com as formas, ocupam um espaço e assim, vivem e descobrem a matemática. Segundo RCNEI (O Referencial Curricular Nacional Para Educação Infantil volume III):
Os conhecimentos numéricos das crianças decorrem do contato e da utilização desses conhecimentos em problemas cotidianos, no ambiente familiar, em brincadeiras, nas informações que lhes chegam pelos meios de comunicação;
Portanto, é importante pensarmos nos materiais que podemos disponibilizar, a fim de possibilitar-lhes o seu aprendizado e suas descobertas.
O Relatório apresentado é de uma atividade de matemática aplicada em uma determinada turma de educação infantil na idade 05(cinco) anos no município de Rolim de Moura.
A sala de aula tem 25 alunos, quando chegamos lá , a professora estava organizando os alunos para ler a leitura diária, e depois uma roda de conversa, assim podemos observar as crianças para fazermos os agrupamentos necessários para a atividade proposta. Organizamos as mesas e cadeiras para que as crianças fizessem grupos de quatro, e encaminhamos a atividade.
A atividade proposta era para que elas ordenassem os copinhos de acordo com a quantidade de estrelas que tinha sido colada.
Segundos os RCNEI (O Referencial Curricular Nacional Para Educação Infantil volume III): Os números estão presentes no cotidiano e serve para memorizar quantidades, para identificar algo, antecipar resultados, contar, numerar, medir e operar.
As crianças desde pequenas utilizam os números ou porque já viram os adultos utilizar ou ate mesmo em alguma