RELATO DE EXPERIENCIA_ Hulater_Ildes_e_Prof_Cleber

TRAJETÓRIA INICIAL DE UM CURSO DE MUSICALIZAÇÃO INFANTOJUVENIL POR MEIO DA FLAUTA DOCE: UMA EXPERIÊNCIA DE
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
*

Hualter Ildes Martucheli Souza1 e Cleber José da Silva2
1

Discente de Engenharia Agronômica e Bolsista de Extensão da UFSJ. Campus de Sete Lagoas

2

Docente da UFSJ e Coordenador do Programa. Departamento de Ciências Exatas e Biológicas, Campus

de Sete Lagoas
* correspondência: [e-mail]

Resumo
O presente trabalho apresenta um relato de experiência, à cerca das aulas de musicalização infanto-juvenil, usando a flauta-doce, levando desde a teoria à prática instrumental à crianças e jovens em uma área de risco social. Esta ação faz parte do Programa de Extensão “Música no campus - canto coral e conjunto instrumental como agentes de integração entre o campus de Sete Lagoas e a comunidade”, vinculado à Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de
São João Del Rei (UFSJ). O Programa enfatiza a música como instrumento facilitador de inclusão social, destacando-se o ensino coletivo de instrumentos.
As atividades foram desenvolvidas no ano de 2013, no bairro Itapoã, um bairro carente, da cidade de Sete Lagoas, MG. Ressalta-se o relevante papel da
Música para o desenvolvimento psicossocial das crianças e dos jovens da
Escola Municipal Marcos Valentino. São relatadas experiências significativas relacionadas à construção coletiva do repertório musical, e diferentes percepções das aulas teóricas e práticas de musicalização.

Palavras-chave: Musicalização infanto-juvenil, Flauta doce, Prática em conjunto, extensão universitária.

1

Introdução
A musicalização infanto-juvenil é o processo de construção do conhecimento musical, cujo principal objetivo é despertar e desenvolver o gosto pela música, estimulando e contribuindo com a formação global do ser. É de suma importância para o aprendizado e desenvolvimento do ser humano, não sendo seu objetivo principal no âmbito do Programa “Musica no Campus”, formar músicos, mas sim em